Thursday, December 21, 2017

IMAM ABU HANIFAH

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatahuh..
Ikhwah fillah,  pada kesempatan ini penulis akan menceritakan sebuah kisah nyata dengan penuh hikmah dan pelajaran yang sangat dalam bagi kita...  Kisah ini tentang Anak Kecil Yang Menumbangkan Ulama Sombong dan Tersesat

Di masa Imam Abu Hanifah masik kecil,sekitar umur 7 tahun,terdapatlah seorang ulama yang yang memiliki ilmu luas dan tiada bandingannya pada waktu itu namanya Dahriyyah. Seluruh ulama pada waktu itu tak mampu menandinginya disaat berdebat,terutama dalam bab tauhid,oleh karena dialah yang merasa pintar,maka muncullah sifat kesombongannya bahkan na’udzubillah akhirnya ia berani mengatakan bahwa Allah itu tidak ada,sayangnya para ulamapun tak mampu mengalahkan dia dalam berdebat,lalu pada suatu pagi dikumpulkanlah para ulama disuatu majlis milik Syaikh Himad guru Imam Abu Hanifah,dan hari itu Abu Hanifah yang masih kecil hadir dimajlis itu. Maka Dahriyyah naik kemimbar dan berkata dengan sombongnya.

Dahriyah : Siapakah diantara kalian hai para ulama yang akan sanggup menjawab pertanyaanku?

Sejenak suasana hening,para ulama semua diam,namun tiba-tiba berdirilah Abu Hanifah dan berkata,

Abu Hanifah : Omongan apa ini ? maka barang siapa tahu pasti ia akan menjawab pertanyaanmu.

Dahriyyah : Siapa kamu hai anak ingusan,berani kamu bicara denganku,tidakkah kamu tahu,bahwa banyak yang berumur tua,bersorban besar,para pejabat,para pemilik jubah kebesaran mereka semua kalah dan diam dari pertanyaanku,kamu masih ingusan dan kecil badan berani menantangku!

Abu Hanifah : Allah tidak menyimpan kemuliaan dan keagungan kepada pemilik sorban yang besar dan para pejabat,dan para pembesar,tetapi kemuliaan hanya diberikan kepada al-ulama.

Dahriyah : Apakah kamu akan menjawab pertanyanku?

Abu Hanifah : Ya aku akan menjawab pertanyaanmu dengan taufiq Allah.

Dahriyyah : Apakah Allah itu ada?

Abu Hanifah : Ya ada

Dahriyyah : Dimana Dia?

Abu Hanifah : Dia,tiada tempat bagi Dia

Dahriyyah : Bagaimana bisa disebut ada bila Dia tak punya tempat?

Abu Hanifah : Dalilnya ada dibadan kamu yaitu ruh, saya tanya, kalau kamu yakin ruh itu ada,maka dimana tempatnya? Dikepalamu,diperutmu atau dikakimu?

Dahriyyah diam seribu basa dengan muka malu. Lalu Abu Hanifah minta air susu pada gurunya Syaikh Himad,dan ia bertanya pada Dahriyyah

Abu Hanifah : Apakah kamu yakin didalam susu ini ada manis?

Dahriyyah : Ya saya yakin disusu itu ada manis

Abu Hanifah : Kalau kamu yakin ada manisnya,saya tanya apakah manisnya ada di bawah,atau ditengah,atau di atas?

lagi lagi Dahriyyah diam dengan rasa malu,lalu abu hanifah menjelaskan : seperti ruh atau manis yang tidak memiliki tempat,maka seperti itu pula tidak akan ditemukan bagi Allah tempat di alam ini baik di arsy atau dunia ini. Lalu Dahriyyah bertanya lagi.

Dahriyyah : Sebelum Allah itu apa dan setelah Allah itu apa?

Abu Hanifah : Tidak ada apa-apa sebelum Allah dan sesudahnya tidak ada apa-apa.

Dahriyyah : Bagaimana bisa dijelaskan bila sebelum dan sesudahnya tak ada apa-apa?

Abu Hanifah : Dalilnya ada di jari tangan kamu,apakah sebelum jempol dan apakah setelah kelingking? Dan apakah kamu akan bisa menerangkan jempol duluan atau kelingking duluan? Demikianlah sifat Allah. Ada sebelum semuanya ada dan tetap ada bila semua tiada. Itulah makna kalimat Ada bagi hak Alloh.

Lagi-lagi Dahriyyah dipermalukan,lalu ia berkata,

Dahriyyah : Satu lagi pertanyaanku yaitu,apa perbuatan Allah sekarang ini?

Abu Hanifah : Kamu telah membalikan fakta, seharusnya yang bertanya itu di bawah mimbar dan yang di tanya di atas mimbar. Akhirnya Dahriyyah turun dari mimbar dan Abu Hanifah naik ke atas mimbar.

Dahriyyah : Apa perbuatan Allah sekarang?

Abu Hanifah : Perbuatan Allah sekarang adalah menjatuhkan orang yang tersesat seperti kamu kebawah jurang neraka dan menaikan yang benar seperti aku keatas mimbar keagungan.

Maha suci Alloh yang telah menyelamatkan Aqidah ahli sunnah wal jamaah melalui anak kecil.

Sumber : Kitab Fathul Majid karya Syekh Muhammad Nawawi bin Umar Al Jawi Asy Syafi’i

Semoga ALLAH SWT menjauhkan hati kita dari sifat sombong dan riya'

Aamiin yaa mujiibassaailiin... 
Wallohu a'lam bish showab Wallohu musta'an

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatahuh..
😊😇

ISTIDRAJ

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatahuh.

Ikhwa fillah,  didalam menjalani hidup banyak sekali aktivitas yang kita kerjakan disetial harinya. Namun terkadang kita lupa dengan tunuan hidup kita sebagai manusia dimuka bumi ini... 
وما خلقت الجن ولانس الا ليعبدون... 

Artinya : tidak Aku (Alloh) ciptakan Jin dan Manusia kecuali hanya menyembah kepadaKu. 

Oleh karena itu seyogyanya kita sebagai hamba Alloh terus mengabdi kepadanya dengan menjalankan perintah Alloh dan menjauhi segala larangan Alloh.. dan jangan sampai kita termasuk orang yang dicap mendapatkan gelar "ISTIDRAJ"

Apa itu istidraj?

Istidraj itu adalah :
ketika Allah tetap memberikan kita :

1. Harta yang berlimpah;  padahal tidak pernah bersedekah.
2. Rizki berlipat-lipat; padahal jarang shalat dan terus berbuat maksiat.
3. Dikagumi, dihormat, padahal akhlak bejat.
4. Diikuti, diteladani dan diidolakan; padahal mengumbar aurat dalam berpakaian.
5. Sangat jarang diuji sakit; padahal dosa-dosa menggunung dan membukit.
6.Tidak pernah diberikan musibah; padahal hidup sombong angkuh dan bedebah.
7. Anak-anak sehat-sehat, cerdas-cerdas; padahal diberikan makan dari harta hasil culas.
8. Hidup bahagia penuh canda tawa; padahal banyak orang karenanya ternoda dan terluka.
9. Karirnya terus menanjak; padahal banyak orang yang diinjak-injak.
10. Semakin tua semakin makmur; padahal berkubang dosa sepanjang umur.

_Hati-hati karena itulah yang dinamakan ISTIDRAJ.!!._

Renungan ayat Qs ini:

“Maka tatkala mereka melupakan peringatan yang telah diberikan kepada mereka, Kamipun membukakan semua pintu-pintu kesenanGan untuk mereka;
sehingga apabila mereka bergembira dengan apa yang telah diberikan kepada mereka, Kami siksa mereka dengan sekonyong-konyong, maka ketika itu mereka terdiam berputus asa..”
(Qs. Al-An’am: 44)

Maka jangan silau dg kesuksesan dan kemegahan yg ditampilkan seseorang;
bisa jadi dia sedang mengalami istidraj..
Dan pada saatnya nanti Allah tiba2 akan mencabut semua kenikmatan itu, tanpa dia sadari.

Sebagai orang beriman yg dikasihi Allah, maka DIA akan selalu menjaga kita dari segala kemaksiatan, tdk dibiarkan dlm kesesatan.

Jd kalau kita sdh beramal sholeh, namun kita masih diberi ujian/ cobaan, maka itulah tanda kasih sayang Allah pada hamba2NYA, berupa keringanan dosa2 & menuju Ampunan NYA.

SEMOGA KITA SELAMAT DARI ISTIDRAJ..

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatahuh.

PENUTUP AMAL

Kebahagiaan dan Kesengsaraan Seseorang Hamba Tergantung Pada Amalan Terakhirnya

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم
إنما الأعمال بالخواتيم (رواه البخاري).

Artinya: “Sesungguhnya amalan-amalan (seorang hamba) itu tergantung pada amalan-amalan penutupnya.” (HR. Imam Al-Bukhari).

Pelajaran yang terdapat dalam hadits:

1- Maksudnya, amalan terakhir seorang hamba yg menjadi penutup kehidupannya di dunia ini.

2-Barangsiapa yg berpindah dari perbuatan buruk kepada perbuatan baik, maka ia dianggap sebagai orang yg bertaubat kpd Alloh. Dan barangsiapa yg berpindah dari keimanan menuju kekufuran, maka ia dianggap sebagai orang yg murtad.

3- Sesungguhnya modal utama yg dimiliki seorang hamba di dunia ini adalah umurnya. Jika ia gunakan umurnya untuk berbuat baik dan taat kpd Alloh, niscaya ia akan meraih keuntungan yg besar dan keselamatan yg abadi di akhirat.
Namun jika ia gunakan masa hidupnya di dunia yg fana nan sebentar ini untuk berbuat dosa dan maksiat kpd Alloh, maka pasti ia akan mendapat kerugian yg besar serta merasakan kesengsaraan dan kebinasaan yg abadi di alam akhirat kelak.

4- Oleh karena itu, orang yg pandai dan beruntung di dunia dan akhirat ialah siapa saja yg dapat mengekang dan menundukkan hawa nafsunya, serta membimbingnya untuk senantiasa memperbanyak amal sholih sebagai bekal perjalanan hidupnya menuju ke alam akhirat yg kekal nan abadi.

5- Berdasarkan hadits di atas, marilah kita semua bersungguh-sungguh dlm melakukan amal-amal kebajikan dan ketaatan kpd Alloh, serta menjauhi segala perbuatan dosa dan maksiat hingga kematian menjemput kita.

Tema yang berkaitan dengan Al-Quran:

1- Beruntung orang yang selalu mensucikan jiwanya dengan beramal sholeh dan rugi orang yang selalu mengotori jiwanya dengan berbuat dosa dan kesalahan

(10) قَدْ أَفْلَحَ مَنْ زَكَّاهَا (9) وَقَدْ خَابَ مَنْ دَسَّاهَا
Artinya: “Sungguh telah beruntung orang yg mensucikan jiwanya. Dan sungguh telah merugi orang yg mengotori jiwanya.” (QS. Asy-Syamsi: 9-10)

2- Marilah kita semua bersungguh-sungguh dlm melakukan amal-amal kebajikan dan ketaatan kpd Alloh, serta menjauhi segala perbuatan dosa dan maksiat hingga kematian menjemput kita.

وَاعْبُدْ رَبَّكَ حَتَّى يَأْتِيَكَ الْيَقِينُ

Artinya: “Beribadahlah engkau kepada Tuhan-Mu hingga datang kepadamu kematian.” (QS. Al-Hijr: 99)

Thursday, November 13, 2014

musikalisasi puisi "RINDU IBU"

keluarga adalah sebuah tiang yang menunjukkan bahwa manusia bersifat sosial dengan kebersamaan menjalin hubungan antara cinta dan kasih sayang. ini adalah sebuah puisi yang saya tulis dengan melihat keadaan sekitar maupun kehidupan di negara ini pada zaman sekarang. merindukan ibu yang telah tiada dengan masalah kehidupan yang menggerogoti cahaya kebahagian.. bahkan jika tak memiliki iman, maka merapuhkan jiwa raga.. selamat membaca dan selamat mengimajinasikan puisi ini..

PUISI (Musikalisasi Puisi)

RINDU IBU 
Karya : Heri Sugianto, S.Pd.I

(mengadu dan menangis)
 ya Allah..... ya Robby.....
Engkau tidak pernah tidur...
Engkau tidak pernah buta....
lihatlah kami ... lihatlah hambaMu ini...

 (sambil menunjuk ke arah orang yang di tuju acting dan Orang dungu)
 mengapa kau  diamkan mereka
mengapa mengapa kau hancurkan mereka

 (marah, kesal)
 ku tunggu jawabanMu !!
ku tunggu Firman Mu !!
ya allah yang maha  Agung
lihatlah hamba Mu itu (menunjuk ke arah yang di tuju)

(si acting gila bangun dan memulai kegilaanya)
dia kehilangan emaknya... emaknya mati dibunuh bangsawan yang laknat uang...
kehilangan sanak sodaranya, dia kehilangan kerjaanya...
(dipertegas) di tinggal MATI semua keluarganya..

ya Allah yang maha Segala-galanya
Engkau tidak tidur ... Engkau tIdak buta....
lihatlah kami ya Robb...
lihatlah hamba Mu yang hina ini ...
 hamba Mu yang sangat hina ini memohon kepadaMu
jangan lagi hati ini kau sakiti...
kami tak sanggup ya Allah ...

lihatlah anak itu ( menunjuk yang di tuju)
si dungu yang ditinggal mati bapaknya...
ditinggal kabur emaknya
meronta berkeliling tiada arah ..
kurus tak di urus . lapar tak ada makar..

(teriak sekencang-kencangnya)
ya allah... lihat lah mereka ya allah....
lihatlah aku... yang berdoa kepadamu in ya allah...
ibuku mati karena di zalimi..
 bapak ku dipenjara karena kejujurannya
 ya Allah yang  maha Agung
ya Allah yang maha Segala - galanya
yang tidak pernah tidur dan tidak pernah buta..
dengarlah doa kami ya Allah..

" hanya padaMu kami sembah menghadap
hanya padaMu kami palingkan harap
tunjukilah kami ke lembah hijau
menjajaki mereka yang kau beri nikmat
bukan yang kau dera dengan kemurkaan
bukan pula yang hilang jalan,.. (Q.S. Alfatihah) aamien

lagu pengiring “di pondok kecil”
setting panggung : disebuah tempat yang agak redup dihiasi pepohonan yang berguguran 

Tuesday, July 1, 2014

contoh RPP Kurikulum 2013 Kelas 5 (Tematik Integratif)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan    :  SDIT Lab School ISTEC
Kelas / semester       :  5/ 1
Tema                          :  Benda-benda Di Lingkungan Sekitar
Sub Tema                   :  2 Perubahan Wujud Benda
Pertemuan ke            :  1
Alokasi waktu            :  6 x 1 JP


A.    KOMPETENSI INTI
1.      Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3.      Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya  di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4.       Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     KOMPETENSI DASAR
1.      Bahasa indonesia
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan                     bangsa dan lingkungan alam
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana            alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara            melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.1. Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1. Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

2.      Ilmu Pengetahuan Alam

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas                  alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta                  mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud                      implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun                   berkelompok
3.4. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar
4.7. Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi.

3.      Matematika
1.1    Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.3   Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui    pengalaman belajar.
3.2. Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian
4.1. Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban

C.   INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
3.1.1             Menggali informasi dari bacaan tentang keseimbangan alam karena pengaruh kegiatan manusia

4.1.1        Menemukan bukti pengaruh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi alam serta cara pencegahannya

      ILMU PENGETAHUAN ALAM
3.4. 1. Mengenal perubahan-perubahan alam yang disebabkan pengaruh kegiatan manusia.
4.7.1   Membuat laporan tertulis hasil studi pustaka tentang perubahan-perubahan alam yang            disebabkan karena pengaruh kegiatan manusia.

MATEMATIKA
3.2.1  Mengenal arti pembagian pecahan.
4.1.1  Melakukan operasi pembagian pecahan

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN 1

            Dengan mencermati gambar peristiwa siswa memahami perubahan yang terjadi pada alam dengan sikap penuh rasa ingin tahu.
            Dengan mengamati teks bacaan, siswa mengetahui bentuk perubahan wujud benda yaitu perubahan fisika dan perubahan kimia secara logis dan penuh rasa ingin tahu.
            Dengan menggali informasi siswa dapat menalar contoh – contoh perubahan, faktor penyebab, serta dampak yang ditimbulkannya secara logis dan tepat.
            Dengan mencermati teks bacaan siswa memahami Dampak Perubahan Lingkungan yang Disebabkan Oleh Manusia Terhadap Keseimbangan Ekosistem dengan cermat dan teliti.
            Dengan mengerjakan soal latihan Matematika siswa dapat menyusun pecahan ke dalam pembagian pecahan secara mandiri, cermat dan teliti.
D.    MATERI

a.       Perubahan-perunahan dan danpak perubahan alam
b.      Membaca teks Dampak Perubahan Lingkungan yang Disebabkan oleh Manusia terhadap Keseimbangan Ekosistem
c.       Pembagian pecahan
E.       PENDEKATAN & METODE:
·         Pendekatan          : Scientific
·         Metode                 : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah


F.        KEGIATAN  PEMBELAJARAN:

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1.      Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama masing-masing.
2.      Melakukan komunikasi  tentang kehadiran peserta didik.
3.      Menyanyikan lagu “hujan”
4.      Menginformasikan Tema yang akan Dibelajarkan.
10 menit
Inti
MENGAMATI
1.      Peserta didik mengamati gambar perubahan-perubahan alam yang ada di buku peserta didik.

2.      Peserta didik menyimak bacaan teks dampak perubahan lingkungan yang disebabkan oleh manusia terhadap keseimbangan ekosistem yang dbacakan oleh temannya secara bergiliran.

3.      Peserta didik mengamati bentuk pembagian pecahan .
190 menit

MENANYA
1.      Peserta didik menanyakan tentang bentuk-bentuk perubahan alam secara detail yang ada di teks bacaan buku peserta.
2.      Peserta didik menanyakan kata-kata yang tidak dipahami dalam teks bacaan yang ada di buku tersebut.
3.      Peserta didik menanyakan cara pembagian pecahan.

MENGUMPULKAN INFORMASI
1.      Peserta didik  mengumpulkan informasi tentang bentuk- bentuk internet maupun buku lain.
2.      Peserta didik mencari informasi tentang kata-kata yang sulit dipahami dengan bertanya dan membuka kamus bahasa indonesia.
3.      Peserta didik mengumpulkan informasi dengan menjawab soal pembagian pecahan.

MENGASOSIASI
1.      Peserta didik mengelompokkan bentuk-bentuk perubahan alam.
2.      Peserta didik bisa mengartikan dan memahami kata-kata yang sulit dalam teks bacaan yang ada di buku peserta didik.
3.      Peserta didik mengerjakan ayo berlatih dihalaman 74.



MENGKOMUNIKASIKAN
1.      Peserta didik menjelaskan perubahan alam di sekitar.
2.      Peserta didik menceritakan ulang cerita yang didengar secara singkat.
3.      Peserta didik menjawab pertanyaan yang dibuat oleh temannya.

Penutup
1.      Bertanya jawab tentang materi yang sudah dibahas.
2.      Mengajak peserta didik untuk tetap menjadi Hamba Tuhan YME yang selalu berpegang teguh kepada ajarannya dalam perkembangan perubahan-perubahan alam yang terjadi..
3.      Dengan bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan.
4.      Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agamanya masing-masing.
5.      Melakukan penilaian otentik selama proses belajar berlangsung.
10 menit


G.       SUMBER DAN  MEDIA:
·         Gambar perubahan-perubahan alam(power point presentation/guru menyiapkan)
·         Laptop dan infocus
·         Buku Tematik V (kemetrian Pendidikan dan kebudayaan Indonesia)
·         Lagu “Hujan”


H.      PENILAIAN:
1.   Rubrik penilaian sikap



Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor suai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan  sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik     :
Kelas                           : V (Lima)
Tanggal Pengamatan    :
Tema / Sub tema          : 1 / 2
Pembelajaran               : 2
No
Aspek Pengamatan
Skor
Keterangan
1
2
3
4
1
Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari perubahan-perubahan alam





2
Berdoa sebelum dan sesudah memepelajari  perubahan-perubahan alam





3
Mengucapkan rasa syukur setelah memepelajari  perubahan-perubahan alam





4
Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi setelah memepelajari  perubahan-perubahan alam





Jumlah Skor




















Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali      : apabila memperoleh skor  13 - 16
Baik                 : apabila memperoleh skor 9 - 12
Cukup              : apabila memperoleh skor  5 - 8
Kurang                         : apabila memperoleh skor  1 – 4








INSTRUMEN PENILAIAN DIRI
PESERTA DIDIK
KELAS V SD

Nama Siswa      :
Kelas                 : V (lima)
Petunjuk :
1.      Bacalah pernyataan berikut dengan cermat!
2.      Berilah tanda (V) pada kolom Ya atau Tidak dengan jujur sesuai pengalamanmu!
3.      Kerahasiaan jawaban dijamin oleh lembaga yang melakukan penelitian.
4.      Jawaban tidak mempengaruhi hasil belajar siswa.
Pernyataan
Ya
Tidak
1.          saya  berkata apa adanya sesuai dengan apa yang dia ketahui.


2.          saya  menyontek dalam  mengerjakan tugas-tugas sekolah. (-)


3.          saya bertanya  kepada guru bila tidak memahami pelajaran


4.          saya minta ijin bila akan meminjam barang milik orang lain.


5.          saya mengembalikan apabila meminjam/menemukan barang milik orang lain


6.          saya  selesai mengerjakan tugas dari guru sesuai petunjuk.


7.          saya  mengerjakan hal-hal yang melanggar peraturan. (-)


8.          saya menyelesaikan tugas tepat waktu
9.          saya terbiasa antri daripada berebut dengan .


10.      saya mengikuti pelajaran sampai selesai


Jumlah skor



INSTRUMEN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT
PESERTA DIDIK
KELAS V SD

Nama Siswa       :
Kelas                 : V (Lima)
Petunjuk :
1.       Bacalah pernyataan berikut dengan cermat!
2.       Berilah tanda (V) pada kolom Ya atau Tidak dengan jujur sesuai pengalamanmu!
3.      Kerahasiaan jawaban dijamin oleh lembaga yang melakukan penelitian.
4.      Jawaban tidak mempengaruhi hasil belajar siswa.
Pernyataan
Ya
Tidak
1.          Teman saya  berkata apa adanya sesuai dengan apa yang dia ketahui.


2.          Teman saya  menyontek dalam  mengerjakan tugas-tugas sekolah. (-)


3.         Teman saya bertanya  kepada guru bila tidak memahami pelajaran


4.         Teman saya minta ijin bila akan meminjam barang milik orang lain.


5.         Teman saya mengembalikan apabila meminjam/menemukan barang milik orang lain


6.         Teman saya  selesai mengerjakan tugas dari guru sesuai petunjuk.


7.         Teman saya  mengerjakan hal-hal yang melanggar peraturan. (-)


8.         Teman saya menyelesaikan tugas tepat waktu
9.         Teman saya terbiasa antri daripada berebut dengan teman.


10.     Teman saya mengikuti pelajaran sampai selesai


Jumlah skor



PENILAIAN JURNAL
TGL
NAMA
CATATAN PENGAMATAN
Kejadian/peristiwa  
Tindak lanjut
Rentang nilai
Zulhan
Membaca Asmaul husna dengan tartil
Perlu pembiasaan dalam pembacaan Asmaul Husna dengan tartil

Mengacungkan tangan kanan ketika ingin bertanya
Perlu pembiasaan etika yang baik dalam tanya jawab

2.   Rubrik  Penilaian Pengetahuan dan keterampilan
a. Rubrik Penilaian Proses

Nama peserta didik     :
Kelas                            : V (Lima)
Tanggal pengamatan    :

Aspek yang dinilai
Baik Sekali
Baik
Cukup
Perlu Bimbingan
4
3
2
1
Kemampuan mengamati gambar yang ditayangkan




Kemampuan menanyakan tentang bentuk-bentuk perubahan




Kemampuan menyebutkan dan mengetahui makna kata yang tidak dipahaminya




Kemampuan mengerjakan pembagian pecahan





KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
·           Teknik Penilaian                           :             Tes Tertulis
·           Bentuk Instrumen                       :             Uraian
No
Indikator
                   Butir Instrumen
1
Menggali informasi dari bacaan tentang keseimbangan alam karena pengaruh kegiatan manusia

Sebutkan kosa kata baku dan tidak baku berserta arti dalam teks Dampak Perubahan Lingkungan yang Disebabkan oleh Manusia terhadap Keseimbangan Ekosistem !
2
perubahan-perubahan alam yang disebabkan pengaruh kegiatan manusia.
Sebutkanlah 2 jenis perubahan yang terjadi karena kegiatan manusia.
3
Melakukan operasi pembagian pecahan
Hasil dari 9/4 : ¾ adalah ....

KUNCI JAWABAN :
1.      Sebutkan kosa kata baku dan tidak baku berserta arti dalam teks Dampak Perubahan Lingkungan yang Disebabkan oleh Manusia terhadap Keseimbangan Ekosistem !
Jwb : gundul : tidak tertanam pohon dan sejenisnya.
2.      Sebutkanlah 2 jenis perubahan yang terjadi karena kegiatan manusia.
Jwb :
a.       penenbangan hutan secara liar
b.      Penggunaan Bahan-bahan Kimia dan Pestisida secara Berlebihan
3.      Hasil dari 9/4 : ¾ adalah ....
Jwb : 9/4 : ¾ = 9/4 x 4/3 = 36/12 = 3
Pedoman pensekoran :
No Soal
Jawaban  benar
Skor

No Soal
Jawaban  benar
Skor
1
Salah semua
0
4
Salah semua
0

Benar 1
1

Benar 1
1

Benar 2
2

Benar 2
2

Benar 3
3

Benar 3
3
2
Salah semua
0
5
Salah semua
0

Benar 1
1

Benar 1
1

Benar 2
2

Benar 2
2
3
Salah semua
0

Benar 3
3

Benar 1
1

Benar 4
5

Benar 2
2




Benar 3
3
Jumlah skor maksimal
15

b. Rubrik Mencari Informasi
Kompetensi yang dinilai:
·         Pengetahuan tentang bentuk-bentuk perubahan.
·         Keterampilan mencari informasi secara tepat dan akurat dan  menyaksikannya secara baik dan benar.
·         Kecermatan, ketelitian, dan kemandirian dalam mengerjakan tugas

Nama peserta didik     :
Kelas                            : V (Lima)
Tanggal pengamatan    :
Kriteria 
Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang 
4
3
2
1
Pengetahuan
Semua informasi tentang bentuk - bentuk perubahan sangat lengkap disertai dengan contoh dan dampak positif dan negatif yang ditimbulkannya

Semua informasi tentang bentuk - bentuk perubahan  lengkap disertai dengan contoh dan dampak positif dan negatif yang ditimbulkannya

Semua informasi tentang bentuk - bentuk perubahan cukup lengkap disertai dengan contoh dan dampak positif dan negatif yang ditimbulkannya

Semua informasi tentang bentuk - bentuk perubahan kurang  lengkap disertai dengan contoh dan dampak positif dan negatif yang ditimbulkannya


Keterampilan







Kemandirian dan management waktu (Attitude)






c. Rubrik Kosakata
Kompetensi yang dinilai:
·         Pengetahuan tentang definisi kosakata-kosakata.
·         Keterampilan menulis dengan menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.
·         Kemandirian dalam mengerjakan tugas

Nama peserta didik     :
Kelas                            : V (Lima)
Tanggal pengamatan    :

Kriteria
Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang 
4
3
2
1

Pengetahuan









Penggunaan bahasa
Seluruh definisi dan kalimat ditulis dengan menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar tanpa ada kesalahan
Seluruh definisi dan kalimat ditulis dengan menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar denga 1-2 kesalahan
Seluruh definisi dan kalimat ditulis dengan menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar denga 3 kesalahan
Terdapat lebih dari 3 kesalahan dalam penulisan definisi dan kalimat

Kemandirian dan pengumpulan tugas






Keterampilan








Bekasi, 05 Juni 2014

Mengetahui                                                                                                   Guru Kelas V (Lima)
Kepala SDIT Lab School ISTEC                                                                                                               



(Laila Fauziah, S.Pd.)                                                                              (Heri Sugianto, S.Pd.I.)